Noticiero 24

Aulas deterioradas, servicios públicos en el suelo, carencia de baños públicos y una marcada politización, son sólo algunos de los elementos que han de enfrentar los alumnos de las diferentes escuelas públicas durante el inicio del venidero año escolar; y es que a pesar de que la recién aprobada Ley Orgánica de Educación contempla entre sus artículos la adecuación de los planteles, ésta aún no se ha concretado.

Y es que para Antonio de Ecarri, presidente de la Fundación Arturo Uslar Pietri, pese a que el país posee una amplia riqueza minera y petrolera, aún existen jóvenes en edad escolar viendo clases en planteles sin baños, sin luz, sin agua y, en algunos casos, en galpones que no reúnen las condiciones mínimas.

“No puede ser que ante la bonanza petrolera que vive el país aún existen niños de escasos recursos que no pueden ver clases en condiciones óptimas, tendiéndole la cama a la violencia en el país.

A juicio de Ecarri, la principal causa de la inseguridad y la violencia que vive el país es la falta de un eficiente sistema educativo, “los 6.000 homicidios que se han registrado en lo que va de año en el país son producto de la decadencia del sistema educativo venezolano, ya que los niños de escasos recursos a diferencia de otros, están perdiendo oportunidades” precisó.

Para el presidente de la Fundación Arturo Uslar Pietri, este elemento genera una amplia brecha social entre los pobladores y por ende, una fábrica de violencia, por lo que instó a a las autoridades de gobierno a invertir en la educación venezolana, como en un pasado lo realizaron los gobiernos anteriores que mantuvieron como norte la enseñanza.

“La gran oportunidad para iniciar una reforma integral del sistema educativo venezolano era la LOE, ya que el norte de una nueva ley lo constituye la aplicación de mejoras en el área a legislar, elemento que no se cumple en esta ley; no puede ser que el país haya pasado de una educación pública de primera en los años 70 a un sistema educativo politizado y decadente”, acotó.

Adoctrinamiento como norte

Una de las grandes irregularidades que presenta el nuevo estamento legal lo constituye su ideologización y politización del sistema educativo venezolano, el cual queda claro en cada uno de sus articulados.

“Las leyes nunca podrán medirse por la cantidad de artículos que presentan, sino por sus principios fundamentales y en este sentido esta nueva ley es ideologizante, puesto que contempla entre sus principios el hecho de que ya la escuela no es un centro de enseñanza y aprendizaje, sino un centro para la formación y la producción del desarrollo endógeno, es obvio que su carácter es el adoctrinamiento”, acotó.

Ecarri destacó que este tipo de acciones, junto a la permisología de actividades políticas en las aulas de clases, frena el pensamiento del alumnado, cortando así el desarrollo intelectual en el país.

“El artículo 12 de la LOE establece en sus dos últimas líneas la posibilidad de acciones políticas, a pesar de que en su cuerpo niegue este tipo de acciones, puesto que indican que las excepciones al articulado estará cubierta por decisiones ministeriales que son reglamento, entregándole la discrecionalidad de estas acciones al ministro de Educación de turno”, aseveró.

Como si fuera poco, el presidente de la Fundación Arturo Uslar Pietri señaló que la LOE, en su artículo 9, obliga la creación de unidades de formación para el análisis del contenido de los medios de comunicación social, lo que permite inferir que los maestros deberán analizar las noticias diarias y discutir el titular que no sea positivo para el gobierno, sembrando una cultura de odio contra los medios de comunicación.

“No puede ser que los fines de la educación señalados en el artículo 15 establezcan que toda la formación es para el trabajo social y liberador, concepto arcaico del marxismo, y vinculado con las políticas de desarrollo endógeno productivo y sustentable”, afirmó.

¿Equidad social?

Ecarri reveló que la LOE atenta contra la estabilidad laboral del maestro, puesto que elimina de un solo plumazo más de 30 artículos que hacían mención a este beneficio contractual de los educadores.

“Los asambleístas echaron por tierra más de 30 artículos, contemplados en la antigua ley de educación relativos a su estabilidad laboral, los cuales fueron alcanzados por el maestro Luis Beltrán Pietro Figueroa, reduciendo sólo a 3 artículos este concepto, los cuales quedan sin efecto en la disposición transitoria cuarta de la ley que establece la creación de un reglamento provisorio para tal fin”, puntualizó.

Estos elementos, a juicio del presidente de la Fundación Arturo Uslar Pietri, aunado a la creación de una instancia que regulará el proceso de formación del maestro venezolano, contemplado en su artículo 37, ciñe un cerco contra el sistema educativo venezolano.

“Si uno toma este artículo 37 y lo analiza conjuntamente con el numeral 8 del artículo 35, comprende que el ministro de Educación a través de cualquier vía tendrá la potestad de reservar algunas carreras del sistema educativo venezolano, lo que significa que la carrera docente se encuentra en jaque”, precisó.

A juicio de Ecarri, este tipo de artículos promueve el totalitarismo educativo, ya que no toma en cuenta a los trabajadores del sector, menos aún garantiza sus beneficios contractuales.

Ante este panorama educativo, instó a los padres y representantes sin importar su tendencia política a asistir el día miércoles 16 se septiembre a los planteles educativos y participar en la escogencia de la Sociedad de Padres y Representantes y que se nombren a los delegados de cada salón de clases.

“Los padres no pueden permitir que las patrullas políticas al mando de las Zonas Educativas de los estados penetren los colegios, ya que están en su deber constitucional de hacerlo; ningún padre puede ser obligado para que su hijo reciba adoctrinamiento político, por lo que ellos tienen la vacuna para evitar la ideologización que contempla la nueva LOE, ya que no pueden ser suspendidos o inhabilitados del ejercicio de su función de padre”, puntualizó.

Pese a estos anuncios, Ecarri reveló que los padres y representantes del oficialismo pueden acudir y participar en la toma de decisiones dentro del plantel en su función de representante y no en la de actor político, con el fin de activar la unidad de contraloría social de su partido y evaluar el estado de los planteles.

Planteles por el piso

Pastora Medina, diputada a la Asamblea Nacional, calificó la Ley Orgánica de Educación como ilegítima e inconstitucional al tiempo que aseveró que no resuelve los problemas de la educación, ya que elimina una serie de derechos a los educadores.

“Esta ley mantiene un vacío inmenso al no contemplar el régimen de transitoriedad, elemento que aunado al mal estado en que se encuentran los planteles educativos de la zona revela el carácter político e ideológico del estamento legal”, acotó.

Medina indicó que en un recorrido realizado en la parroquia Vista al Sol lograron constatar cómo la mayoría de los planteles de la zona no cuentan con el servicio de agua, pupitres, luz, baños públicos, entre otros servicios.

“Hasta ahora las obras de construcción del Liceo Metropolitano de Vista al Sol no se han culminado, por lo que los niños continúan recibiendo clases en un galpón; mientras que la escuela básica de La Laja permanece cerrada desde hace más de 6 meses, obligando a sus alumnos a trasladarse a otras zonas de la ciudad”, puntualizó.

Fuente: nuevaprensa.com.ve